Կարդալ և գրավոր քննարկել հոդվածը։ Ամեն ինչ դիպուկ էր ասված։ Բայց երբ ասվեց որ դպրոցը պատրաստում է բուհերին, այդքան էլ համաձայն չեմ։ Որովհետև եթե այդպես լիներ աշակերտը գումարներ չէր ծախսի համալսարան ընդունվելու համար։ Ներկայիս իրականության մեջ, այն ուսուցիչները ովքեր աշակերտի հետ գումարով պարապում են, սովորաբար դպրոցում իրենց պարտականությունները չեն կատարում, որպեսզի գումարով պարապողների քանակը ավելանա։
Պատրաստո՞ւմ է դպրոցը կյանքին։ Եթե այո՝ ինչպե՞ս, եթե ոչ՝ ինչո՞ւ։ Ուսուցչի պարտականությունը ոչ թե գիտելիքներով հարուստ լինելն է, այլ սովորողի մեջ կրթվելու ցանկություն առաջացնելը։ Չի պատրաստում կյանքին, անգամ կարող է կոտրել (կախված ուսուցչից)։ Ուսումնական համակարգում շատ սխալներ կան, մեկը գնահատելն է երեխաներին։ Դա արդար կլիներ, եթե բոլորին ճիշտ գնահատեին, բայց ուսուցիչները ջոգողություն դնելով են գնահատում։ Պետք է լիներ +ներով՝ ով տվյալ դասը պատասխանեց +ստանար։ Քննությունների փոխարեն շաբաթական մեկ անգամ ամփոփեին ստացած գիտելիքները։ Շատ բան կա փոխելու….։
Համաձա՞յն եք հեղինակի՝ կրթության հմտությունների 4 ուղղությունների բաժանման հետ։ Հիմնավորե՛ք։ Այո համաձայն եմ։ Քանի որ նրա առաջարկած կրթության հմտությունների 4 ուղղությունների իսկապես կարող են պատրաստել կյանքին։
Քննարկե՛ք հեղինակի մոտեցումը հանրակրթական առարկաներին։ Համաձա՞յն եք այդ մոտեցման հետ։ Հիմնավորեք։ Այո համաձայն եմ, քանի որ հաճախ այդ դասագրքերի միտքը էնպես է դասավորված լինում որ դժվար է լինում հասկանալը, հատկապեսհիշերը։ Կարելի էր այդ առարկաներից հատուկ վիդեոդասեր պատրաստել, կամ (քիմիա, ֆիզիկա) փորձերի միջոցով սովորեին։
Բուհական ընդունելության ինչպիսի՞ համակարգ է առաջարկում հեղինակը։ Հիմնավորե՛ք ձեր կարծիքը։