Կարդացե՛ք Ջանի Ռոդարիի «Երևակայության քերականության» հատվածը:Ստեղծե՛ք երևակայության երկանդամ և գրեք փոքրիկ պատմություն այդ երկանդամով:Չտեսնված երկնակամարում ճախրող բառեր

Միայն ստեղծագործական երևակայության երկանդամությունից կարող է պատմվածք ծնվել: ՙՁի-շունն՚ ըստ էության ՙստեղծագործական երևակայության երկանդամություն՚ չէ: Դա ընդամենը կենդանիների մի տեսակի շրջանակներում պարզ զուգորդում է: Այս երկու չորքոտանիներին հիշատակելիս երևակայությունն անտարբեր է մնում:Անհրաժեշտ է, որ երկու բառերին որոշակի տարածք բաժանի, այնպես որ մեկը բավականաչափ օտար լինի մյուսին, որպեսզի նրանց հարևանությունն ինչ-որ չափով անսովոր լինի: Միայն այդ դեպքում երևակայությունն ստիպված կլինի ակտիվանալու` ձգտելով նշված բառերի միջև մերձեցում գտնել: Ստեղծելու միասնական, տվյալ դեպքում ֆանտաստիկ մի ամբողջություն, որի մեջ երկու տարածին տարրերը կարողանան գոյակցել: Ահա թե ինչու է լավ, երբ ստեղծագործական երևակայության երկանդամությունը դիպվածով է որոշվում: Թող երկու բառերը ասեն երկու տարբեր երեխաներ, ընդ որում մեկը չիմանա, թե ինչ է ասել մյուսը: Կամ երեխան մատը դնում է իրարից հեռու դրված բառարանների էջերի վրա:Ստեղծագործական երևակայության երկանդամության մեջ բառերն իրենց սովորական իմաստով չեն վերցվում: Նրանք ՙարտիմաստավորվում են՚, ՙտեղաշարժվում՚, դուրս են քաշվում ու ճախրում մինչ այդ չտեսնված երկնակամարում: Հետաքրքրաշարժ պատմության աշխարհ գալու նպաստավոր պայմաններն այդպիսիք են:Վերցնենք երկու բառ` շուն և պահարան: Դրանք միացնելու պարզագույն ձևը հիմնականում հոլովների օգնությանը դիմելն է: Այդ կերպ մի քանի պատկերներ կստանանք. պահարանով շունը, շան պահարանը, պահարանի վրայի շունը, պահարանի միջի շունը և այլն: Կարող են ստեղծվել անմտություններ: Սակայն կարևորը գործընթացն է, որին երեխաները կատարելապես են տիրապետում և դրանից իսկական հաճույք են ստանում: (Տե՜ս Ստեղծագործական երևակայության երկանդամությունը): Ջանի Ռոդարի

Լրացուցիչ կրթություն

Ստեղծե՞ք երևակայության երկանդամություն և գրե՛ք փոքրիկ պատմություն:

Առյուծն ու հեռախոսը։

Առյուծը դասերը ավարտելուն պես դուրս եկավ դպրոցից։ Ճանապարհին հանդիպեց հեռախոսին։ Նրանք որոշեցին միասին շարունակել ճանապարհը։ Ծանոթանալուց հետո առյուծը շատ սիրեց հեռախոսին և ամբողջ օրը անցկացրեց նրա հետ, իսկ առավոտյան՝ դասի գնալուց, հասկացավ, որ շփվելով հեռախոսի հետ մոռացավ անել իր դասերը։

Կոշիկ եղբայրները և թևնոցը

Կոշիկները զույգ եղբայրներ էին, միշտ իրար հետ էին լինում, չէին  ձանձրանում։ Մի օր զբոսնելիս հանդիպեցին մի գեղեցիք թևնոցի։ Թևնոցը միայնակ և տխուր նստած էր այգում։ Կոշիկները որոշեցին օգնել թևնոցին։ Մոտեցան և հարցրեցին թե ինչ է պատահել։ Թևնոցն ասաց որ մոլորվել է և ցանկանում է տուն գնալ։ Կոշիկները հասկացան թե որտեղ է թևնոցի տունը և ուղեկցեցին նրան։

2019 թվականին Բոլիվիայում անտառների միտումնավոր այրման փորձառությունը օրինականացվել է, որը մեկ բառով անվանում են «Չակեո/Chaqueo»։ Մարդիկ այրում են անտառները, որպեսզի այդ տարածքները դարձնեն գյուղատնտեսության համար մշակելի հողեր, սակայն կրակի տարածումը դուրս է եկել վերահսկողությունից և բազմաթիվ խնդիրներ առաջացրել մարդկանց համար։ 

Բնապահպանական փառատոնի շրջաններում դիտեցինք և քննարկեցինք այս ֆիլմը։ Տեսանք երկրի ղեկավարների, որոշ ագահ մարդկանց անշնորհակալ պահվածքը բնության հանդեպ։ Այդքան մեծ տարածքում աշխատում էին շատ քիչ հրշեջներ, իսկ դա ցավալի էր։ Հաճախ չկարողանալով հանգցնել կրակը հրշեջները դիմում էին փախուստի որպեսզի փրկեն իրենց կյանքերը։ Մի պահ դուրս եկավ ֆիլմից երբ հրշեջը պատմեց իր և իր ընկերների հրաշքով փրկվելու մասին։ Փորձեցինք համեմատել Հայաստանի հետ, սակայն իրավիճակները իմ կարծիքով նույնը չեն, Հայաստանում քայլեր են ձեռնարկում փայտահատումների և անտառի ապահովության համար, իսկ արդ երկրում դեմ չէին որպեսզի անտառները այրվեին ուղղակի սահմանել էին որոշակի չափ՝ 1կմ², և չէին մտածում որ անտառների մեծությունից և որակից է կախված մեր կյանքը, և որ պետք է պահպանեին բնությունը։ Կարող էին ստեղծել աշխատատեղեր կնպաստեին ոչ միայն անտառները փրկելու գործընթացին,  այլ նաև երկիրը կզարգանար։ Բոլորս պետք է հասկանանք որ ապրում ենք բնության շնորհիվ և պետք է պահպանենք այն։

Ֆիլմը Քենիայում գտնվող Սուսվա հրաբխային լեռան մասին էր։Տարիներ շարունակ լեռան ներսում գտնվող հրաբուխը խողովակներ է առաջացրել, ստորգետնյա թունելները ձևավորվել են հազարավոր տարիներ առաջ լավայի գետերի կողմից, այսօր այս խողովակները մնացել են որպես տարբեր կենդանիների ապրելավայր։ Օրինակ «Պավիանների խորհրդարան» կոչվող սրահն անվանակոչել են տեղաբնակ ցեղերը, քանի որ այդտեղ պավիանների խումբ է ապրում։ Աշխարհում հայտնի միակ դեպքն է, երբ այս կենդանատեսակներն ապրում են քարանձավային միջավայրում։

Ֆիլմում շատ գեղեցիկ բնություն էր ներկայացված։ Անկախ նրանից որ կենդանիները վայրի էին մեկ է տիրում էր հսմերաշխ միջավայր։ Վայրի կենդանիները որս էին անում միայն անզսպելի սով զգալու դեպքում։ Բայց այդ թեմայով մի անգամ նյութ նայելիս իմացա որ գիշատիչները իրենց զոհին կարող են անցավ սպանել, բայց թողնում են որպեսզի մի քանի վայրկյան տանջվեն, քանի որ այդ ընթացքում զոհը էներգիա է փոխանցում իր ցեղատեսակներին, որից հետո նրանք սկսում են բազմազալ և այդպես պահում են բնության հավասարակշռվածությունը։ Կենդանիները մարդկանց պես ունեին զգացմունքներ, պաշտպանում էին իրենց երեխաներին, ընտանիքին։ Ձագուկները երեխաների պես սիրում էին խաղալ, չարություն անել։ Ինձ շատ դուր եկավ Ֆիլմը, ես շատ եմ սիրում ֆիլմեր դիտել կենդանիների մասին կամ կենդանիների մասնակցությամբ։